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信息化智慧校園藍(lán)圖教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：
信息系統(tǒng)孤立
資源浪費(fèi)
管理混亂
數(shù)據(jù)無法共享
使用難度大
教學(xué)水平差異大
融合是當(dāng)前教育信息化應(yīng)用的主要方向，融合的廣度、深度和穩(wěn)定性是評(píng)價(jià)產(chǎn)品創(chuàng)新的重要標(biāo)準(zhǔn)。itc深耕于校園信息化領(lǐng)域多年，以專業(yè)精神致力于校園信息化融合應(yīng)用的開發(fā)與研究。目前已實(shí)現(xiàn)從單一產(chǎn)品到校園數(shù)字平臺(tái)的高度融合與應(yīng)用。產(chǎn)品已涵蓋智慧校園平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)教室 、校園IP數(shù)字廣播、 三個(gè)課堂錄播 、電子班牌、智慧聽學(xué)系統(tǒng)等。
智慧校園的建設(shè)主要圍繞以下幾個(gè)方面：
1.校園環(huán)境的安全性，2.校園文化的傳播，3.教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新和統(tǒng)一管控；4.教育資源的共享。包括了校園廣播，可視對(duì)講、高清錄播以及教育云平臺(tái)等系統(tǒng)itc智慧校園平臺(tái)主要由五大板塊構(gòu)成，分別是：綜合系統(tǒng) 、智慧學(xué)習(xí) 、智慧教學(xué) 、智慧教務(wù) 、智慧生活 。
itc智慧校園平臺(tái)模塊通過itc智慧校園建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校辦公協(xié)作體系、決策支撐體系、知識(shí)管理與共享體系、教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展體系、學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展體系、家校互動(dòng)體系等，更充分地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)、教研和管理，提升辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。itc 智慧校園的解決方案，*解決從校園環(huán)境到教學(xué)設(shè)備，再到教學(xué)資源共享的問題，為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)，打造一個(gè)全新的智能化、數(shù)字化、多元化的智慧校園。
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