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會展中心是集展覽、會議、商務、餐飲、娛樂等多種功能為一體的超大型公共建筑，人流吞吐量大，場地大，對于人工管理來說是相當復雜的。作為現代智慧會展中心建設，提升整體管理統一化、操作簡便化、系統智能化、體驗豐富化、功能多樣化是非常有必要的。itc智慧會展中心結合音視頻產品，完成整個場館的音視頻統一化、系統化、智能化改進，從音視頻層面完成會展中心人員操作和管理的智能化轉變。會展中心入口在入口廣場配置一塊小間距LED，結合分布式信息管理系統，可通過移動端任意調用會展中心各種視頻源到LED屏顯示，實現重要展
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報告廳在很多行業場所都有建設，對于學校這種人員眾多，會議、活動也很多的地方，報告廳的建設*，那么學校報告廳的建設又該怎樣做呢？對于學校的報告廳來說，一般的使用者是老師和學生，老師會用來做年度總結報告、學校教學政策政令探討和傳達；學生主要用來聽演講講座、舉辦節慶活動、經典影視教育等。綜上活動類型，學校報告廳的建設可以從音頻、視頻和管控這三個角度來進行設計和考量。音頻報告廳擴聲的需求要更為普遍，要有足夠的聲壓級、良好的聲場均勻度、平滑的傳輸頻率和良好的傳聲增益，使得聲音在報告廳內的傳輸符合《廳堂擴聲
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上海財經大學附屬國安路小學正式揭牌！保倫電子itc智能設備齊助力！
2021年9月，位于楊浦區國安路西側、民府路南側，建筑面積將近2萬平方米的上海財經大學附屬楊浦區國安路小學正式揭牌。這所由上海市政府聯合上海財經大學共同建造的五年制公辦小學，以*的地理位置以及濃郁的新海派建筑風格，開啟了魔都素質教育的新篇章。itc攜手上海財經大學附屬楊浦區國安路小學，以先進的聲光電視訊設備、豐富的教育項目經驗，積極參與學校建設，為校內報告廳環境提供更先進、更智能、更環保的產品，全力打造沉浸式、超震撼的視聽盛宴。在報告廳內正在進行文藝匯演，itc舞臺燈光穿透其中，帶來了美輪美奐的 -
保倫電子itc智慧校園：高顏值、高效率的校園會議室需要配置哪些系統？
針對教育行業而言，各學校實時溝通、優秀老師教學實時交流、教育部政策下達信息互聯互通等都需要有效的會議溝通來解決。隨著信息技術更新日新月異，融合聲光電視訊系統打造智慧協作的高顏值現代會議室，成為提升教育教學工作效率的關鍵因素。顯示系統構建校園現代化會議室，首先要解決的是數據共享，itc高清LED屏便是擔此重任的顯示系統。它負責展示教育教學交流會議中所需的數據信息，通過無縫拼接的技術，精細、完整、立體地呈現交流內容。中小型會議室還可選擇itc交互智能平板作為顯示系統，任何環境下無眩光顯示，多名教師可 -
數字化轉型升級！保倫電子itc為某智慧城市指揮中心保駕護航！
關于城市，古人以“城”，用以盛民也，“市”，買賣之所也，將“城”和“市”的關系緊密聯合在一起，固定了城市商業中心的職能；到了現代，隨著5G、大數據、物聯網、人工智能等科學技術不斷發展，改變了城市單一的局面，以數字重構城市神經，賦予其更多的功能。現實世界可視化，搭建數字空間itc助力某城市運營指揮中心智能建設項目已成功竣工，通過在指揮中心核心辦公區域接入系統、匯入數據，打造出場景化協同管理平臺，有效提升城市管理人員對城市運營、治安、交通、政務等業務監控管理效率，在賦能智慧產業升級的同時，還為市、縣 -
【保倫電子itc智慧校園】小擴聲，大學問，教室擴聲到底應該怎么建設？
當今，重視現代教育技術對教育產生的影響，大力推進教育現代化是世界教育發展的主流。我國在運用現代教育技術手段整合教學的過程中，已取得了相當成效。采用先進的教學手段，提供全新的教學環境，來設計教學活動，已經成為市場的趨勢所在。教室擴聲系統是教室設備的重要組成部分。該系統看起來十分簡單，實際上部署難度很大。與近講擴聲系統相比，由于拾音距離超遠，系統增益均處于較高狀態，聲反饋和噪聲都是相當棘手的問題。任何一個問題處理不好，都會嚴重影響傳聲增益和傳聲清晰度。教室擴聲的難點在于現在使用的教室都沒有考慮到電聲 -
保倫電子itc智慧校園：還有很多弱電人不懂物聯網教室怎么建設？
在物聯網、云計算、大數據等新興信息技術的推動下，一種新型的教育形式——“智能教室”應運而生。那，物聯網時代下的智慧教室是什么樣的呢？看看這物聯網智慧教室方案便知了。itc物聯網教室采用物聯網技術將智能照明、電器設備、環境監測、設備能耗、安防警報等設備進行智能化整合。通過傳感器、射頻識別等技術，使信息傳感設備實時感知設備信息。通過泛在的網絡，把教室物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在鏈接，實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理，集智慧教學、人員考勤、資產管理、環境調節、 -
【智慧校園】三個課堂的項目很難匯報？保倫電子itc給你講清楚！
為發展更加公平更有質量的教育，教育部《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中明確到2022年，全面實現“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用。解決問題“專遞課堂”強調專門性，主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題?！懊麕熣n堂”強調共享性，主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題?！懊＞W絡課堂”強調開放性，主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求。itc對“三個課堂”以及“三通兩平臺”中教育技術與信息
