一.背景
·2014年國家和教育部發布了三個紅頭文件，正式啟動國家新一輪的教育綜合改革。多樣化的選課使得走班制、半走班制開始實行，班牌作用由此凸顯。
·三通兩平臺是教育部在“十二五”及“十三五”兩次發展規劃中都提出的建設方向，班班通和人人通現實應用需求落實到校園內建設上主要體現在班級和教室場景需求。而班牌可以是一個班級的標識、象征、班級的窗口，對于班級文化建設具有深遠的意義。
·江西省教育廳關于印發《江西省中小學智慧(數字)校園建設與應用評估辦法(試行)》的通知指出，安裝電子班牌在智慧校園建設標準中占比2分，滿分100才是標準的智慧校園，所以電子班牌的建設變得十分重要。
二.解決方案
1.總體架構
2.總體建設目標
·成為多場景的交互終端
實現信息發布、走班考勤、班級評價等功能
·構建開放兼容的生態平臺
平臺不僅可以承載各類校園應用系統，還提供平臺自身能力屬性
賦予第三方應用，進行第三方應用功能的開發和擴展
·搭建家校互通的橋梁
能通過班牌和家長進行聯系，傳遞校園信息
3.班牌頁面展示
4.實際使用場景
三.業務價值
四.核心產品
·貼墻安裝、四周圓角設計、采用抗撞擊鋼化玻璃、保護師生
·防霧防水(IP65)工業設計，滿足惡劣天氣半戶外安裝需求
·內置寬動態攝像頭，逆光下也能保證清晰人；
·自研超高亮模組，實現600nit的超高亮顯示
·內置光感，支持可根據周圍環境光線強弱，自動調節亮度，保證視覺體
·測溫班牌實現內置熱成像模塊，實現遠距離非接觸式測溫
