隨著學校周邊逐漸有序的復學，校園里早已沉寂許久的朗朗讀書聲再次充斥，在再學習過程中，在校園內應用人臉識別測溫終端，確保師生安全，在校園防疫過程中，可以快速檢測溫度，篩選異常溫度，并能實時記錄，便于學校的數據跟蹤。有效提高防控效率，助力再學習。
在識別和檢測使用者體溫的過程中，利用紅外熱成像技術對人體體溫進行檢測，建立人體體表溫度與輻射量的關系。 而設備終端設備在監控過程中人員的溫度，可能受到外部因素的影響。 在校園應用人臉識別測溫系統，測溫過程中可能面臨哪些外部因素?
面部署在室外溫度測量終端設備，太陽輻射可能工作，它是由照明的影響。只是因為太陽已經有很多的紅外光，可見光和紫外光，和其他非光學部件。當人體溫度會吸收紅外輻射的終端設備，還吸收紅外線的太陽輻射，從而直接影響溫度值。
固態及液態的懸浮顆粒也會影響到測溫系統終端進行設備可以檢測工作溫度的結果。如灰塵、霧、雨等固態及液態的懸浮顆粒，對紅外輻射有衰弱和吸收作用。會對環境導致通過紅外輻射在傳輸發展過程中出現偏離研究方向，最終使熱力圖不可以成像。
現在夏天，室外溫度一般都在房間里的溫度高，因為臉部識別設備在室外溫度工作，溫度檢測過程中會由高溫環境的影響。這是因為，當外部環境溫度低于所識別的目標體表面溫度高時，該用戶終端不能正確地檢測溫度。
學校生活場景的防疫過程中，人臉識別測溫發揮著它的智能技術應用，有效方法提高防控工作學習效率，保障師生的身體心理健康信息安全。
人臉識別產品還可以實現智能解決方案在更多場景中的應用，并可以在我們上搜索“捷易科技”來學習更多的場景人臉識別、不同場景的智能解決方案。
