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　　【智慧城市網(wǎng) 企業(yè)關(guān)注】2024年10月，工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合發(fā)布了“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)全國(guó)典型項(xiàng)目及通過驗(yàn)收項(xiàng)目名單，標(biāo)志著為期兩年的首批“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)工作圓滿完成。通過本次試點(diǎn)，帶動(dòng)了5G與教學(xué)、考試、綜合評(píng)價(jià)、校園管理等多個(gè)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的融合創(chuàng)新應(yīng)用，涌現(xiàn)出一批應(yīng)用成效明顯、具有示范效應(yīng)的典型案例。
 

　　5G技術(shù)的出現(xiàn)，突破了現(xiàn)有智慧校園建設(shè)中諸如帶寬不足、速率偏低等瓶頸問題，將全面推進(jìn)新一代智慧校園的建設(shè)進(jìn)程，并將改變智慧校園的碎片化建設(shè)現(xiàn)狀，整體提升高校教學(xué)、科研、管理等方面的使用效能。
 

　　近年來，5G已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要引擎。教育作為國(guó)之大計(jì)，是5G賦能應(yīng)用的關(guān)鍵基礎(chǔ)領(lǐng)域。推動(dòng)5G與教育融合發(fā)展已提出多年。早在2021年，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，提出深入應(yīng)用5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素的作用，推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型。同年，工信部等十部門發(fā)布《5G應(yīng)用“揚(yáng)帆”行動(dòng)計(jì)劃(2021—2023年)》，提出加快5G教學(xué)終端設(shè)備及AR/VR教學(xué)數(shù)字內(nèi)容的研發(fā)等相關(guān)內(nèi)容。
 

　　當(dāng)前，人工智能等新技術(shù)正在深刻改變產(chǎn)業(yè)格局和人類生活，成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革和社會(huì)變革的重要驅(qū)動(dòng)力。近日，上海市教育委員會(huì)印發(fā)《上海市推進(jìn)實(shí)施人工智能賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的行動(dòng)方案(2024—2026年)》。近期濱江區(qū)發(fā)布了《數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案(2024—2027年)》，提出加快數(shù)字時(shí)代的教育變革，發(fā)展教育新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)數(shù)字教育成為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要引擎和關(guān)鍵特征。
 

　　下面看一些案例：
 

　　浙江省教育考試院聯(lián)合浙江移動(dòng)，開展了5G+智慧化體育考試應(yīng)用，通過5G技術(shù)結(jié)合AI人臉識(shí)別和動(dòng)作識(shí)別，成功實(shí)現(xiàn)了體育考試的智能化升級(jí)，涵蓋100米、800米、立定跳遠(yuǎn)及鉛球考試項(xiàng)目，覆蓋了考前、考中、考后全流程，具備智能身份驗(yàn)證、智能監(jiān)考、無感知數(shù)據(jù)采集、自動(dòng)計(jì)數(shù)、自動(dòng)精準(zhǔn)測(cè)量等功能，確保了考試數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。2023年，該應(yīng)用支持杭州師范大學(xué)高考體育術(shù)科測(cè)試中2781名考生順利完成體育考試。2024年，該應(yīng)用在杭州師范大學(xué)、寧波大學(xué)、溫州大學(xué)和浙江師范大學(xué)四個(gè)考點(diǎn)推廣使用，覆蓋了超過11000名考生。該應(yīng)用顯著提高了體育考試的組織效率和智能化水平，為體育考試的升級(jí)提供了有效的技術(shù)支持，并產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。
 

　　西安電子科技大學(xué)聯(lián)合陜西聯(lián)通，利用5G技術(shù)推進(jìn)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革。在做好個(gè)人信息保護(hù)前提下，采用5G、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展伴隨式數(shù)據(jù)采集，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活等各層面，通過5G網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育教學(xué)和教學(xué)管理各類環(huán)境指標(biāo)及活動(dòng)情境進(jìn)行感知和記錄，構(gòu)建學(xué)生個(gè)人畫像，建立了全流程成長(zhǎng)數(shù)據(jù)采集體系。針對(duì)本科生，形成基于“十二大核心能力素養(yǎng)”及“五育”雙維度學(xué)生能力證書評(píng)價(jià)體系，累計(jì)采集數(shù)據(jù)7300多萬條，其中超7成為伴隨性數(shù)據(jù)。針對(duì)研究生，形成3大類、1000多個(gè)賦分項(xiàng)的發(fā)展能力矩陣評(píng)價(jià)模型，近三屆3300名余畢業(yè)生主動(dòng)申領(lǐng)了實(shí)體研究生能力證書。推動(dòng)教育評(píng)價(jià)從“指揮棒”升級(jí)為“推動(dòng)器”，從“檢測(cè)站”轉(zhuǎn)型為“加油站”。
 

　　江蘇師范大學(xué)聯(lián)合徐州移動(dòng)，開發(fā)了基于5G的教學(xué)技能智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)。系統(tǒng)利用5G和AIOT技術(shù)，實(shí)現(xiàn)師范生在語音、板書和教學(xué)姿態(tài)三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域的教學(xué)技能數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集和傳輸。系統(tǒng)具備智能化分析和評(píng)價(jià)功能，支持師范生進(jìn)行自主智能化訓(xùn)練，有效解決了教學(xué)技能訓(xùn)練中指導(dǎo)教師資源不足的問題，推動(dòng)師范生教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革，構(gòu)建了適應(yīng)智能時(shí)代需求的教師專業(yè)技能培養(yǎng)體系，覆蓋了4個(gè)學(xué)院，為1500名師范生提供了常態(tài)化訓(xùn)練。該體系提升了教師教育中專業(yè)技能培養(yǎng)的智能化水平，為國(guó)家“強(qiáng)師工程”提供了有力支持。
 

　　在教育發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，科技正以其革命性的力量，重塑著教育教學(xué)。通過數(shù)字教育，我們看到了科技助教的巨大潛力，也讓我們相信，在未來，教育將變得更加個(gè)性化、智能化。